Diário de uma brasileira estudante de psicologia em Portugal...

Sexta-feira chegou e finalmente tive minha primeira aula de estatística! A professora da outra turma é a coordenadora ou representante do primeiro ano de psicologia (ainda não entendi direito), por isso ela deu uma palavrinha com a turma antes do professor começar a aula, explicando sobre as faltas e avaliações.
O professor foi bem devagar e paciente. Entendi tudo o que ele explicou e demonstrou mas quando ele nos colocou para fazer o exercício fiquei meio confusa no início e depois me achei... eu espero! Vou fazer os exercícios que ele passou para casa e checar se realmente entendi.
No intervalo eu não era a única com lanchinho apesar de só temos essa aula hoje seria uma aula de 4 horas. Alguns coleguinhas falaram sobre o fato do professor ser descontraído e simpático e eu concordei.
No final da aula perguntei do professor qual a calculadora que eu deveria comprar. Ele disse que eu não precisaria de uma calculadora gráfica e que poderia ir a qualquer loja de eletrônicos e comprar uma calculadora científica bem simples. E ainda que poderia levar para ele conferir antes de retirar a embalagem para poder trocar se for o caso.
Segunda aula que senti um certo cuidado do professor quando o assunto era idade... a primeira foi a professora de Métodos quando estava dizendo que deveríamos aproveitar essa fase para amizades e equilibrar estudos e vida social, mas que não deixássemos de ter vida social porque seriam anos importantes para o futuro inclusive a relação desenvolvida ali com os futuros colegas de profissão. Nesse caso senti que ela queria falar para os jovens que esse momento não volta... mas olha para mim e para outra aluna também quarentona e parecia escolher palavras.
E hoje foi o professor de estatística dando exemplos de média de idade de alunos na universidade e tal, e em certo momento ele foi apontando os alunos e usando como exemplo hipotético que um teria 18 anos, outro teria 20... e quando apontou para mim disse que eu teria 19 e deu um sorriso assim meio de lado como quem diz fui generoso! kkkkkkk
Eu achei engraçado!
De toda sorte entendi o cuidado dos professores. E gostei.
Todavia, a sensação de estar novamente na universidade é completamente diferente da sensação que tive na minha primeira graduação... é como se eu soubesse exatamente o que quero o quanto quero e o como quero aproveitar o curso. É muito interessante...
Quando fiz a faculdade de Direito eu tive a sorte de me apaixonar pelo Direito desde a sua formação filosófica e suas bases principiológicas até a prática forense com a possibilidade de participar da modificação da jurisprudência por meio de teorias e casos concretos... mas eu não sabia ser aluna pois até então eu estava no colégio por obrigação e não por escolha. E meus professores não eram todos comprometidos... pelo contrário, nem metade era comprometida... uma pena! Comecei a me tornar autodidata ali com os maus professores e aprendi a amar as disciplinas quando era instigada pelos bons professores.
Durante um tempo me questionei sobre o papel do professor... meu pai costumava dizer que aprendizado é individual e que o professor apenas instiga a curiosidade do aluno... não sei... talvez em algumas disciplinas mais teóricas.
Assisti à minha Mãe lecionando a língua portuguesa e acho que é o caso daquelas aulas que sem um "explicador" fica muito mais difícil... até porque a língua envolve contextos culturais...
Bem... fato que em Estatística vou precisar assistir a todas as aulas e treinar bastante em casa...! E seja como instigador ou explicador, o professor passou com nota máxima na primeira aula!
Saí de lá pensando que sorte a minha de ter a chance de aprender um pouco essa ferramenta que ajuda os Investigadores... Adorei!
Como só tive aula pela manhã, caminhei de volta para casa, com uma paradinha básica no supermercado e vim para casa almoçar. Consegui caminhar novamente ida e volta. Mas na ida foi um pouco complexo com a neblina densa que deixou o chão molhado... acho que vou mesmo comprar meu cartão único de transporte e deixar a atividade física para o ginásio!

Diário de uma brasileira estudante de psicologia em Portugal...

Hoje só teria uma aula teórica (ou seja, com o primeiro ano todo) pela manhã e partiria para o SEF (Serviço de Estrangeiro) para finalmente fazer meu cartão de residente (consegui esse agendamento em maio!).
A aula teórica foi de Metodologia da Investigação em Psicologia, e eu estava mais do que atenta, afinal, quero ser pesquisadora. Aliás, aqui o nome é Investigadora!
Quero ser Investigadora mas acho importantíssimo clinicar por um período para ter essa experiência como psicóloga clínica. Espero conseguir conciliar os dois interesses desde o início...
Gostei do professor da disciplina, pois parece acessível e descontraído, mas declarou que não gosta de corrigir provas... e que por isso haverá apenas um teste sobre a parte teórica. Mas frisou que será uma prova "parcimoniosa" (simples).
Consegui participar da aula (já preocupada com a nota de participação!), pois tenho uma curiosidade genuína nessa disciplina que pretendo dominar no futuro. Contudo, o professor já alertou que teremos muita bibliografia em Inglês e que devemos já começar a nos adaptarmos a essa leitura técnica...
Eu já havia tentado ler uma das indicações bibliográficas do Creswell (autor norte americano), mas tive tanta dificuldade que encontrei uma publicação do livro em português no Brasil em PDF na internet! Mas vou insistir no inglês pois com a tradução publicada posso pelo menos tirar dúvidas...

Descobri que uma professora vai ter que mudar de novo o calendário de todos... ok! Já entendi que não posso confiar muito no meu horário-mutante de aulas para marcar outros compromissos...

E por enquanto a bibliografia geral que baixei da página do curso de Psicologia da Universidade, além de se confirmar ainda está sofrendo acréscimos por alguns professores... mas outros estão indicando quais daquela lista (a mesma) são essenciais e quais são para quem quer se aprofundar! Ufa! Afinal são muitos e a maioria não tem na biblioteca!

Fiz mais algumas amizades, e parti para o SEF.

Correu tudo bem no SEF apesar do chá-de-cadeira porque hoje o sistema informático deu tilt e estava lento e travando...

Amanhã terei a primeira aula de Estatística... rezem por mim!

E se quiserem mandar dicas de aulas, sites, livros em pdf, enfim, toda a ajuda será bem vinda! Gratidão!

Diário de uma brasileira estudante de psicologia em Portugal...

Segundo dia de aula... na verdade, foi o terceiro para quem não teve a informação de que as aulas começariam dia 1 de outubro, como eu (pelo visto, ainda estou digerindo essa história)...

Antes, alguns detalhes de ontem ("meu" primeiro dia): fiz mais duas amigas brasileiras e descobri (minha amiguinha que trabalha na faculdade me disse) que poderia"repor" a aula que perdi no primeiro dia de todos, que foi de Biologia e Genética. E ainda que temos dois horários, uma para esta primeira semana e outro para o resto do semestre.
Diante disso, fui de manhã para a aula de Biologia e Genética de outra turma. E como a Universidade está em obras eu demorei um tempo para descobrir onde seria a aula... resultado: entrei com 2 minutos de atraso e dei de cara com a professora de portas fechadas falando com a turma! Pedi licença e perguntei se poderia entrar. Ela deixou.
Foi mais uma aula de apresentação da disciplina mas que explica como serão as aulas e as avaliações teóricas e práticas.
Entendi que as aulas teóricas são com todos os alunos do primeiro ano, e as aulas práticas são em turmas menores que segue mais ou menos a ordem alfabética.
E todos os professores até agora (incluindo a diretora na apresentação de ontem) deram enfoque à formação de grupo de de coleguismo, inclusive para a vida profissional.
Não sei se aqui as pessoas são muito competitivas e individualistas a ponto de ter que ter esse alerta de todos os professores ou se eu não reparei nesse alerta na minha primeira graduação há mais de vinte anos... ou se não nos alertaram... enfim... só uma curiosidade!
Eu já estava apavorada com o sotaque porque dificulta meu entendimento junto com minha audição que em parte é feita com os olhos (leitura labial)... ainda pretendo fazer testes de audição para entender se é hábito ou surdez ou os dois, e com as ameaças de que temos que nos dar entre os colegas comecei a ficar extremamente simpática e solícita! E fui fazendo mais amizades...
Inclusive me dei conta de que tenho que ter um certo cuidado para não ser eleita a representante de turma... afinal, a essa altura do campeonato já tenho maturidade para saber que as vantagens de ser representante de turma são menores do que as desvantagens já que pretendo ter outras atividades...
Ao final da aula que fui de penetra tive que me apresentar à professora para dizer que eu era de outra turma... comecei pedindo desculpas pelo atraso, obviamente!
A professora de Biologia e Genética me pareceu a melhor: gentil, simpática, razoável, acessível, e f'ã (aparentemente) de brasileiros. Ufa! Menos uma preocupação! Agora só faltam mais 5 disciplinas!
Como a aula acabou cedo demais, tive a ideia de Jerico (1) de voltar em casa para almoçar e fazer hora até a aula da tarde.
Explico-me: decidi que enquanto não me inscrevo num ginásio (aqui chamam a academia de ginásio) vou caminhar o máximo possível e a distância de casa para a Universidade é de 2,6Km.
A hora voou e quando vi mal tinha almoçado e já teria que caminhar de volta. E assim o fiz.
E novamente a aula da tarde foi apenas a apresentação. Importantíssima para mim que estou perdida! Mas foi muito rápida e não deu tempo de descansar as pernas... então fui para a biblioteca dar um alô para a minha amiga bibliotecária.
Como minha amiga não estava lá aproveitei para perguntar da outra bibliotecária se era possível pedir compra de livros uma vez que estavam na bibliografia básica dos professores e a biblioteca não os possuía. Ela mandou na mesma hora um formulário para o meu e-mail e disse que eu deveria preencher e pedir a assinatura da coordenadora do meu curso, que no caso de Psicologia, é a diretora da Universidade.
Decidi esperar mais um pouco... para confirmar a bibliografia com os professores, afinal a bibliografia que eu estava pesquisando desde duas semanas antes das aulas começarem (e foi por isso que fiz uma amiga na biblioteca), era uma bibliografia genérica que estava na página do curso aberta ao público. Pois tem uma área que o aluno entra com sua senha e não era essa! Logo, imaginei que poderia haver divergência... decidi esperar um pouco para não ficar conhecida pela diretora como a brasileira louca que mal as aulas começaram já estava requisitando compra de livros... E eu ainda tenho medo de ser coagida a ser representante de turma: mais um motivo para não começar ainda a requisitar os livros!
Aproveitei para ler um pouco algum livro da lista enquanto descansava as pernas. Comecei com um livro de Metodologia. Gostei da maneira com que a autora aborda o assunto mas já comecei a anotar umas palavras... tipo: cariz (que parece ser uma palavra corriqueira por aqui pelos livros) e nomotético...
Decidi tirar umas fotos para fazer meu pdf (uso um aplicativo do celular), já que não pretendo gastar com xerox e o preço dos livros foi minha maior decepção... são caros demais!
Cansei das fotos e parti para o livro de Estatística só de curiosidade... afinal umas das minhas amigas de outra aula me disse que a professora já estava dando matéria e que exigiu a compra de uma calculadora gráfica para a prova porque não permitia o uso do celular mas poderíamos levar uma folha com nossas anotações pessoais. (Ai que medo!)
Depois de olhar umas páginas do livro de Estatística (gigante em tamanho e páginas!) achei que já havia descansado o suficiente para caminhar de volta para casa.
Minha amiga chegou trocamos umas palavras e parti.
Passei no supermercado para levar um pãozinho para o lanche e o café da manhã de amanhã!
Estou moooooorta!
Boa noite!


(1) Origem da expressão "ideia de jerico" Supostamente, a expressão ideia de jerico teria se originado na região Nordeste do Brasil. O motivo está no fato de jerico ser o mesmo que burro ou mula, animais que estão associados ao ato de fazer asneiras, de acordo com a cultura popular. Deste modo, uma ideia de jerico seria equivalente ao "ter uma ideia de burro" ou "ideia de mula". Fonte: https://www.dicionariopopular.com/ideia-de-jerico/